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怎樣促進我國從工程教育大國走向工程教育強國?

時間 2020-11-09 14:37:04 來源: 新華網  

新工科建設如何再深化拓展,如何與其他學科更好地交叉融合?中國高等工程教育應該走怎樣的人才培養道路,促進我國從工程教育大國走向工程教育強國?11月8日,第55屆“中國高等教育博覽會(2020)”的重要論壇之一——第五屆中國高等工程教育論壇在長沙舉辦,來自各界的專家學者聚焦新形勢下高等工程教育領域中的熱點問題展開探討。

中國高等教育學會會長、教育部原黨組副書記、副部長杜玉波表示,在整個高等教育體系中,工程教育地位舉足輕重,工程科技改變世界,工程教育引領創新。高校要努力瞄準世界科技前沿,加強對關鍵共性技術、前沿引領技術、現代工程技術、顛覆性技術的攻關創新,在服務國家實現關鍵技術自主可控,牢牢掌握自主創新主動權方面擔當重要責任,推進高等工程教育由大到強。

教育部高教司一級巡視員宋毅表示,近三十年來,我國高等工程教育培養了1715萬工科畢業生,打造了產業發展的主力大軍,培養了一大批大國工程的領軍人物。面向未來,高等工程教育承載著新的使命和責任,高等工程教育要全面貫徹黨的教育方針,堅持立德樹人、深化新工科建設,加快培養工科類專業緊缺人才,促進高等工程教育高質量發展。

“礦開在哪,路修到哪,健康服務到哪,中南大學的人才培養就跟到哪”

作為一所工科院校,多年來,中南大學憑借特色鮮明的辦學定位,培養了大批國家重點領域的行業領軍人才和技術骨干。中南大學校長、中國工程院院士田紅旗介紹了中南大學在高等工程教育探索與實踐過程中的“五個深度融合”,分別為思政課程與課程思政深度融合、實踐教育與行業發展深度融合、雙創教育與專業教育深度融合、工醫交叉與特色培養深度融合、國際教育與國際產業深度融合。“實施學科鏈融入國際鏈,我們提出礦開在哪,路修到哪,健康服務到哪,中南大學的人才培養就跟到哪,文化種子就播種到哪。”田紅旗說。

發展醫工交叉,不能靠醫學院單槍匹馬

理工高校如何發揮特色優勢開展理工交叉的高層次學科培養?北京航空航天大學常務副校長、中國科學院院士房建成介紹了北航在醫工交叉方面的實踐經驗。“現代醫療離不開高端醫療儀器設備。醫工交叉的結合是發展醫療裝備的必由之路。”新工科時代,醫學院校要應用工科方法提升學科實力,工科院校要針對醫學問題為醫學院校提供服務。房建成介紹,北航的探索路徑有兩種,一是做強大生物醫學工程學科群,培養有醫學素養的優秀工程師,二是開拓醫學科學與工程領域,培養有工程科技能力的執業醫生。

升級軟件教育——提升高等工程教育的新抓手

“軟件定義一切,軟件無處不在。”國防科技大學教授、中國科學院院士王懷民表示,軟件已經成為文明的新載體,軟件通過產業的力量完成了對社會各個領域的滲透。軟件技能不僅僅是軟件專業人才所具備的技能,而應該成為現代工科人員的基本技能。我們不僅要重視軟件工程專業人才的培養,還要重視軟件的通識教育。在他看來,工程學科的學生應當建立一種思維,結合自身的專業“把一些算法和程序變成可以復用的軟件”,進而碰撞出更多的學科交叉火花。

突破常規、突破約束、突破壁壘培養拔尖創新人才

北京航空航天大學教授、中國工程院院士向錦武介紹,面對空天領域的革命性、顛覆性技術變革,我國急需更多引領未來技術發展的超常規人才。當前基于學科專業、批量式、規格化的人才培養模式,很難滿足未來空天技術領軍人才培養的需要。他認為,面向未來,航空航天很快會進入無人區,如何加快體制機制創新,做好未來科技創新領軍人才前瞻性和戰略性的培養,我們需要突破常規、突破約束、突破壁壘。

標簽: 工程教育

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