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取消初中畢業后普職分流? 新版職業教育法解讀來了

時間 2022-04-27 08:35:23 來源:揚子晚報  

即將于5月1日正式施行的新版職業教育法,會給社會帶來哪些改變?這幾天,關于職業教育的多種解讀四起:“取消初中畢業后普職分流”“考不了編也是枉然”等等。這些“誤讀”,記者邀請專家一一做了解析。專家表示,此次職業教育法的修訂,是產業體系發展的需要,相信相關的配套政策和措施會逐漸完善。在江蘇,已有職校畢業生帶著高職文憑,憑借過硬的專業技能成功考編。

【已有法律了,為啥要改?】

時隔多年后“大改”,是產業體系發展的需要

“過去職業教育長期存在‘用昨天的知識教授今天的孩子解決明天的問題’的困境,因此專業布局一定要有前瞻,看到什么行業火爆再去開設什么專業,顯然已經滯后了。”南京信息職業技術學院發展規劃處處長、高職教育研究院院長徐胤莉表示,此番對于職業教育法的修訂,一定程度上來自飛速發展的現代產業體系,對于職業教育“提質培優”的迫切需求。新一輪科技和產業變革浪潮之下,職業教育的挑戰和機遇并存。企業的智能化、數字化改造進程,需要大量可以駕馭設備的高素質技能人才,因此,如何把握好機遇,沉穩頂對挑戰,是職業教育發展的關鍵。

【普職分流即將取消?】

這是誤讀,學生需要接受“適合的教育”

從“分流”到“協調發展”,這一變化被部分誤讀為“取消普職分流”。南京高職校老師、職業教育市學科帶頭人陳育中認為,普職分流不可能取消。學生發展有個差異,每個學生都上高中并不現實,而是需要接受“適合的教育”,對于一些文化成績相對較弱,但技能特長突出的孩子來說,接受職業教育,發揮自己的特長,未來或許可以有更好的發展前景。年,我國通過各種政策推進生涯規劃教育前置,鼓勵在中小學設置職業規劃的課程,為的就是讓孩子從小樹立正確的職業觀。

【考不了編也是枉然?】

??粕材芸季?,期待未來選擇面拓寬

“考不了編”也是誤讀。記者了解到,這兩年在江蘇省考和事業單位統一公開招聘中,都有適合??粕鷪罂嫉牟糠謲徫?,但主要集中在工勤類。專家表示,期待著未來能讓??粕鷵碛懈嗟倪x擇機會,在各種考錄中,相關的學歷要求能夠進一步放開。

“這兩年我們都有五年制高職的畢業生,憑借著過硬的專業技能,帶著高職文憑成功考編。”陳育中舉例,南京高職校畢業生賁中奎和王洪宇,作為“國家高層次技能人才”,成功通過事業單位招聘,取得中電集團十四研究所正式事業編制。陳育中告訴記者,學校的畢業生這兩年的就業趨勢相當不錯,不僅可以進入科研院所,還有考入同等類型的職業院校擔任專業老師的,“社會對于職業院校畢業生的認可程度正在逐漸提升。期待著職業學校的畢業生能夠在‘創造大國’的建設中大放光彩。”

【記者追訪——】

“進擊的學生”讓學校努力創新培養方式

“學生已經不滿足在技能崗上操作設備,而是想成為有創新能力的技能專家。”常州工程職業技術學院招就處處長徐擁軍表示,學生們的進取,也在推動著學校努力創新育人方式。1999年出生的張偉慶,畢業于常州工程職業技術學院光伏材料技術專業,“選擇光伏材料技術這個專業之前,我是真的不知道專業是干嘛的。但老師們講授非常到位,學校還有專門的實訓基地,我們還沒走出校門,就已經在學校的實訓基地里練成了‘熟手’,到了用人單位自然上手更快了。”因為技術過硬,張偉慶每月的收入頗為可觀,年薪約為8萬-10萬元。

學歷“天花板”進一步打破

“今年,我們將推出5+2中職與普通本科分段培養,學生在學校讀五年后,可以通過轉段考試進入南京工業職業技術大學讀書,實現‘技能+學歷’的結合。”陳育中說。

記者了解到,讓高技能人才更有奔頭,職業教育止步于??茖哟蔚?ldquo;天花板”已被打破。2019年,經教育部批準,南京工業職業技術大學成為全國第一所公辦本科層次高等職業院校。作為江蘇僅有的一所本科層次的職業院校,探索高技能人才培養的創新路徑。

今年,南京工業職業技術大學新獲批9個本科招生專業,學校招生就業處處長練飛告訴記者,目前南京工業職業技術大學共有職業本科專業23個,2022年23個本科專業將全部參與招生,學校將進一步擴大本科招生規模。

加強扶持,打破“刻板印象”

一直以來,上職校意味著“低人一等”這個刻板印象讓很多家長困擾。如何打破刻板印象?專家建議,不妨通過職教周等相關活動,放大職教功能。“可以通過一系列的優質宣傳,讓家長知道孩子如果學職業教育,發展同樣出色。”

據悉,相關的配套政策已經逐漸出臺。今年3月,江蘇正式印發《關于推動現代職業教育高質量發展的實施意見》,提出我省職業教育的發展目標:到2025年,我省技能型社會建設初顯成效,技術技能人才社會地位明顯提升,職業院校應屆畢業生均起薪穩步提高。職業本科教育招生規模不低于高等職業教育招生規模的10%。全省每萬名勞動者中高技能人才數達1000人左右,職業院校每年向社會輸送技術技能人才數達60萬人以上。

打通“最后一公里”,高校已經“動起來”

專家表示,職業教育是與經濟社會聯系最直接最緊密的一類教育,職業教育要“焊接”上人才培養與市場需求之間的“縫隙”,才能打通“最后一公里”。南京鐵道職業技術學院招生工作處處長張健介紹,學校與上海鐵路局等鐵路局企業開展“2+1”訂單培養,“訂單班”的出現,縮短了高校培養與市場需求之間的距離,更加“精準匹配”。在常州工程職業技術學院,學校與揚子巴斯夫、阿朗新科、中科聚合等頭部企業和地方新興重點產業企業簽訂15個訂單式就業育人項目,酒店管理與數字化運營專業與華住酒店集團開展“華住店長班”現代學徒制人才培養項目,讓學生搭上了“就業直通車”。

“2018年,南信院的專業設置做了一次大的調整。”南京信息職業技術學院發展規劃處處長、高職教育研究院院長徐胤莉徐胤莉介紹,為了更好的適應市場需求,推動信息技術在生產生活中的深度融合,學校重組七大專業群。此外,還對接產業升級需求,與華為、新華三、京東等組建7個特色產業學院,提升了人才供給的貢獻度。

【鏈接:職業教育法修訂,將帶來這些重要改變】

首次明確職業教育與普通教育具有同等重要地位

新職業教育法對職業教育的內涵作出完善,并明確,職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型,提出職業學校學生在升學、就業、職業發展等方面與同層次普通學校學生享有等機會。

深化產教融合、校企合作

新修訂的職業教育法規定,“職業學校、職業培訓機構實施職業教育應當注重產教融合,實行校企合作。”記者注意到,表達中的“產教融合”一詞取代了現行法中的“產教結合”。新修訂的職業教育法進一步明確諸多舉措,助力深化深化產教融合、校企合作。

完善職業教育保障制度和措施

新修訂的職業教育法增加規定:國家根據產業布局和行業發展需要,采取措施,大力發展先進制造等產業需要的新興專業,支持高水職業學校、專業建設;國家優化教育經費支出結構,使職業教育經費投入與職業教育發展需求相適應,鼓勵通過多種渠道依法籌集發展職業教育的資金。

推進職業教育與普通教育協調發展

新修訂的職業教育法中,最大的一個變化是將“實施以初中后為重點的不同階段的教育分流”修改為“國家優化教育結構,科學配置教育資源,在義務教育后的不同階段因地制宜、統籌推進職業教育與普通教育協調發展”。(揚子晚報/紫牛新聞記者 楊甜子)

標簽: 取消初中畢業 普職分流 新版職業教育法 新版職業教育法解讀

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